集60余年教學(xué)功力于一身，李庾南首提“自育·互惠·立范”德育主張“南通主張”寫好立德樹人新篇章

2020-12-27 10:03:30 來源： 江海晚報(bào)網(wǎng)

“我是教育戰(zhàn)線上的一名老兵?！边@是我市全國著名特級(jí)教師李庾南25日在講座“‘班級(jí)育人’的行與思”上的開場(chǎng)白。在這場(chǎng)面對(duì)全國李庾南實(shí)驗(yàn)學(xué)校成員校教師的講座上，她首次談及自己近年來總結(jié)的“自育·互惠·立范”德育主張。

從教學(xué)法到德育主張

李庾南老師是全國著名特級(jí)教師，第六屆全國教書育人楷模，首屆國家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者。她在自己60余年班主任和數(shù)學(xué)老師的生涯中，開創(chuàng)了“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法，被全國教育界所矚目。

李庾南老師的徒弟，啟秀中學(xué)教師龔震說：“李老師在教學(xué)上有突出成就，其實(shí)她在德育上也有很多思考。她很早就以敘述自己和學(xué)生之間小故事的形式，寫出了《班主任工作藝術(shù)100例——觸及心靈的足音》這篇專著，總結(jié)回顧了自己多年擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)老師期間，有典型性和代表性的案例?！彼嘎叮罾蠋熢诮鼛啄瓴砰_始將自己在德育方面的心得，進(jìn)行理論總結(jié)。所以推出了以“班級(jí)育人”為代表的“自育·互惠·立范”德育主張。

龔震表示，李庾南老師以“班級(jí)育人”為代表的“自育·互惠·立范”德育主張，不僅僅是班會(huì)課等形式，更多的是在學(xué)生課堂中，用教學(xué)的知識(shí)來育人，用老師在課堂上的引導(dǎo)育人，用學(xué)生在課堂上的情感育人。他總結(jié)道：“所謂‘班級(jí)育人’，就是將育人理念貫穿于整個(gè)教學(xué)之中，涵蓋學(xué)生在學(xué)校的各個(gè)方面?！?/p>

六個(gè)字經(jīng)過反復(fù)斟酌

李庾南老師表示，前五十多年，她的育人主張始終貫穿著“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人”這根紅線。進(jìn)入新世紀(jì)，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)世紀(jì)之問，讓李庾南老師方向更明、思路更清、方法更優(yōu)。

她說：“育人先育德，首要的是育精神、育理想，要促使學(xué)生形成為‘中華崛起而讀書’的強(qiáng)烈自覺，要有愛黨、愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義的博大情懷，有為實(shí)現(xiàn)美麗中國夢(mèng)而奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?/p>

在這個(gè)基礎(chǔ)上，李庾南老師經(jīng)過反復(fù)斟酌，把這一階段的育人主張概括為“自育·互惠·立范”。這個(gè)主張既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征，也是基于過往的進(jìn)一步凝練、結(jié)晶與升華。

她表示，“自育·互惠·立范”六個(gè)字是漸漸生成，逐步定型的。一般而言，“自育”是基礎(chǔ)，“互惠”是關(guān)鍵，“立范”是旨?xì)w。

她說：“我年事已高，縱有凌云之志，卻常感力不從心。我寄望于更多年輕或年富力強(qiáng)的班主任，也希望更多人在‘自育’‘互惠’與‘立范’的德育實(shí)踐框架內(nèi)和相互關(guān)系中，做好‘班級(jí)育人’工作，寫好‘立德樹人’篇章?！?/p>

以新姿態(tài)，走向新教育

在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)甲子的班主任工作生涯中，李庾南老師先后經(jīng)歷了“姐姐班主任”“媽媽班主任”和“奶奶班主任”三個(gè)時(shí)期。在不同時(shí)期內(nèi)，她的德育理念、班主任工作實(shí)踐更是在不斷變化和提升。啟秀中學(xué)的年輕教師經(jīng)常感嘆，李庾南老師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷用新思想武裝自己頭腦的“時(shí)代新人”。和李老師在一起，常有“老人更比新人新”的感覺。

市教育局副局長(zhǎng)朱全中表示，李庾南老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上，把學(xué)科教學(xué)帶到了一種“至高境界”；在班主任崗位上，也走向另一種新高度。很多老師、專家遠(yuǎn)道而來，是為了從李老師身上、從她漫長(zhǎng)的班主任工作生涯中汲取豐富的德育思想與實(shí)踐智慧，進(jìn)而更好地做好各自教書育人工作、踐行立德樹人使命。

朱全中說：“廣大老師要學(xué)習(xí)、理解、借鑒和發(fā)揚(yáng)李老師的‘班級(jí)育人’思想和實(shí)踐智慧，各個(gè)學(xué)校也要善于從李老師的德育實(shí)踐中汲取育人智慧，使學(xué)校的所有時(shí)空、所有活動(dòng)都指向并服從和服務(wù)于立德樹人，指向并服從和服務(wù)于年輕一代的品格錘煉和人格發(fā)展?！?/p>

記者沈樑